为优化课程体系建设，提升小学教育专业人才培养质量，10月22日，教育学院小学教育系文科课程群、STEAM课程群与教师教育课程群联合举办“说课程”活动。活动由小学教育系主任陈珂主持，小学教育系全体教师参加。
活动伊始，陈珂向全体教师介绍此次活动开展意义，课程是人才培养的核心载体，叁个课程群分别承载着文科素养、理科思维与教师专业能力培养的重要使命，此次说课程活动是打破群间壁垒、实现课程协同育人的关键举措，希望全体教师以此次活动为契机，深入探讨课程衔接点，共同打造更具系统性、实践性的小学教育课程体系。
在说课程环节，各课程群老师依次登台。文科课程群以“夯实人文底蕴，培育核心素养”为主题，围绕《小学语文课程与教学》《儿童文学》《现代汉语》等核心课程，详细阐述了课程目标的设定、教学内容的优化以及与小学文科教学实践的对接策略，强调通过经典研读与情境教学提升学生的人文情怀与语言表达能力。STEAM课程群则聚焦“发展逻辑思维，提升探究能力”，以《小学数学课程与教学》《人工智能导论》为例，展示了课程中融入STEAM教育理念、设计探究式实验项目的具体做法，旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。
教师教育课程群作为连接学科课程与教学实践的纽带，以“强化育人本领，塑造合格师者”为核心，从《教育学原理》《小学教育学》到《教师技能综合实训》，系统梳理了课程链的构建思路，重点介绍了如何通过微格教学、教育见习等环节，帮助学生将理论知识转化为教学实践能力。
小学教育系课程群说课程活动的成功举办，增进了各课程群教师之间的交流与合作，更明晰了小学教育专业课程体系的建设方向。下一步，小学教育系将以此次活动成果为基础，进一步推进课程群协同建设，完善课程内容与教学方法，为培养德智体美劳全面发展的高素质小学教育人才奠定坚实的课程基础。
（摄影/冯磊 撰稿/李乙 审核/王丽娟 发布/钱敏）
